电子技术综合实训室（世赛）建设方案
一、需求论证（一）区域产业人才培养的需要
我市拥有省级经济开发区和特色工业园。随着我市经济圈产业承接转移示范区的建立，我市电工电子行业发展迅猛，总体规模不断扩大。为了提高产品制造能力和竞争力，提高企业效益，这些行业大量增配了一定数量的先进电工电子设备，急需大量的既能进行电子产品制造，又能熟练电子加工工艺，同时对各种仪器的维护维修有一定基础的复合型的技术人才。同时，行业对人才的知识和能力提出了更高的要求，也对我校“电工电子实训基地”的建设水平与功能提出了更高的要求。
（二）专业教学改革的需要
我市电工电子产业已初具规模，但产业发展仍处于产业链低端，高精尖产品及技术大多为外资企业所拥有。为加快企业的自主创新，带动产业技术升级，提升企业发展的动力，对电工电子人才需求正从流水线装配岗位向品质管控高端岗位转移。目前，我市院校电工电子实训基地及实训设备数量严重不足，已经成为制约技能型紧缺人才的培养质量的瓶颈。为了培养电工电子专门技能人才，这要求我校电工电子实训基地向高端转变，这种转变对教学模式改革、课程建设、教材建设和师资队伍建设等产生积极的推动作用。
二、建设目标
以提高技能人才质量为实训基地建设目的；以实用型技能人才培养为实训基地建设特色；在实训基地建设中构建适应企业和社会对电工电子技能人才要求的培养模式、完善的课程教学体系、加强实习实训基地建设；通过校企合作与交流，打造锻炼一支适应电工电子专业教学的“双师型”教师队伍，保证电工电子专业教学持续发展。经过三年的努力，把我校电工电子实训基地成为师资力量强、教学设施齐全教学方法创新、教学手段先进、具有较大办学规模，集”产、教研”为一体，在全省中职教育中具有示范和带头作用的示范实训基地，为企业输送技能过硬、数量较多的中高级技术人才。通过添置设备、扩大规模，力争使电工电子实训工位总数突破300个，专业技能实训开课率达95%，把实训基地建设成成为立足本市、服务社会的具有一定示范性、共享型的实训基地。
三、建设思路
遵循职业教育发展的规律，适应职业教育的改革，按照产业发展需要及专业人才培养的要求，依托区域经济转型升级的优势，广泛吸引电工电子类企业与基地深度合作；依托示范实训基地建设，着力开发高端实训项目，深化工学结合人才培养模式；拓宽职业资格培训鉴定，提高学生职业素质和岗位职业能力，完善实践教学体系；建设教师能力培养基地，提高专业教师双师素质，推进专业教学团队和兼职教师队伍建设；构建社会服务体系，提升基地为本土企业、兄弟学校和社会人员服务的能力和水平。
四、配置清单
| 序号 | 名 称 | 型 号 | 单位 | 数量 | 备 注 |
| 1 | 电子技术综合实训考核设备(大赛型) | DB-991 | 套 | 24 | 48工位 |
| 3 | 万用表 | UT39A+ | 套 | 24 | |
| 4 | 电脑 | 套 | 24 |
注：具体参数请联系客服