面对当前资源能源日渐枯竭、环境污染严重的全球性问题,世界各国都把环境和新能源的研究作为最迫切最尖端的科学任务。环保和新能源实验课紧贴生活,处于目前科学最前沿。
![能源数据](https://www.aiav.com.cn/uploads/allimg/240525/0G4522503-0.jpg)
“绿色新能源”是世界各国目前共同关注的,关系到人类未来生存和生命安全的课题。但是,由于能源产业是一个国家的命脉产业,我们不能单依靠进口国外的设备、技术,而是要大力发展自主研发和自主创新。因此,我们在此次技术变革中,还缺乏大量具有可再生能源技术知识的人才。所以,对于各学校开设可再生能源专业课程,以及这些课程对学习研究实验设备的需求日益迫切。
![全球历年温度](https://www.aiav.com.cn/uploads/allimg/240525/0G4525613-1.jpg)
新能源实验室建设模式,首先以趣味性吸引学生,利用理论与实际并存的实验培养学生的基础知识和应用能力,再利用研究性实验强化学生在可再生能源科技方面的竞争力,并进而持续累积更大的研发能量,为学校培养出符合时代发展的人才。通过理论与实验操作相结合,鼓励学生创新的实验教学模式,使学生学习更加有效率,让他们具备将来进入社会所需的基本素质;也让他们达到更高一级的学习追求。
![新能源想象图](https://www.aiav.com.cn/uploads/allimg/240525/0G4521S8-2.jpg)
二、实验室的构建规划特点
(1)便于教师安排实验教学的课程和教室。
(2)在同一个实验室内,学生们可以一目了然地看到将来要学习实验的各个区域,教师也能以此激励学生学习。
(3)随着学生们知识广度、深度的增加,他们可以从最初的基础学习区转换到中、高阶的实验区域,甚至实验室中还有符合专业研究层面的区域及设备;这样的实验室能伴随一批学生几年的学习,是为学校提供高性价比的实验室方案。
![新能源想象图](https://www.aiav.com.cn/uploads/allimg/240525/0G4522436-3.jpg)
三、利用实验室进行综合的科学教育,在理论联系实际的过程中培养学生
新能源实验室集成了可再生能源科学、电工电子学科、机电学科、信息科学、自动控制学、传感器及检测学以及通信技术等众多领域的科学与技术知识,是一个综合型的教学实验室。教师可以教授学生们各种类型的科学知识。
在学习科学知识内容的同时,还可以利用实验设备模拟实际生活中的可再生能源电力系统,以理论结合实际的仿真分析实验,让学生联系实际学习,使学校培养出应用型人才。并且在实验系统中设置一些实验――既提供了理论计算公式,也提供了实际测量推导的方法,让学生通过对比两种方法,从而使学生生动地了解理论计算与实际测量实验间的差别。
四、通过灵活的实验室设置,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习
这种通过知识“模块化”设计的实验室结构,便于教师根据自身需求、学校经费和实验室面积等因素自行选择建设。教师也可以根据教学需求和学生水平以阶段性建设方式,逐年升级实验室设备;也可以一次性根据学校需求以最佳的性价比建成实验室。同时,这种“模块化”的教学实验室结构,十分便于教师提出需求和灵活规划与扩建实验室。
在教学过程中,在不同学习内容的教学模块中,学生可以利用相关的设备进行饶有趣味的学习实验,并且进行外部应用扩展。教师可以组织学生们进行科技竞赛,利用各种创新型的竞赛激发学生的学习热情。在这个过程中,鼓励学生自主创新。在自主学习、体验和创新的过程中,教师可以进一步培养学生们的动手能力、创新能力、综合能力、协作能力和进取精神等。
面对当前资源能源日渐枯竭、环境污染严重的全球性问题,世界各国都把环境和新能源的研究作为最迫切最尖端的科学任务。环保和新能源实验课紧贴生活,处于目前科学最前沿。
五、太阳能光伏发电实训实训室介:
我公司根据光伏发电行业的发展状况和行业特点,将光伏发电、风光互补发电、光伏建筑一体化、光伏组件生产等进行教学式改造, 依据教学方面的特点生产行业内的各种教学实训系统,学生方便操作,对进一步掌握行业内的知识打下了坚实的基础。
光伏实训实验根据用户学校的数量需求对实验室设备配置进行设计,能够使学生在更加立体、全面的环境下对整个环节进行展示与培训。
1、本次实验室配置要求
同时满足50位学生上课使用
对光伏发电及光伏电池的性能进行全方位介绍与实训
2、实验室配置情况根据客户的要求,我公司针对用户的要求,对实训实验室的设备配置情况提供如下设计方案:
本套方案配置以学生实际操作为主,光伏发电的每个环节都能够让学生实际操作,让学生能够体会到组件在工厂中的实际生产流程和工作方法,掌握光伏发 电/风光互补发电的工作原理和方法,掌握光伏建筑一体化的设计方法和施工原 则,对学生掌握实际工作中需要的技能非常重要。
方案中还结合到老师的讲解过程,设计有各环节的展示系统,使学生在具体操作之前能够根据讲解/展示系统的配合进行正确的操作,保障学生的安全与教 学的顺利进行。
六、实训室设备配置方案(可根据实际情况增减)
序号 | 设 备 名 称 | 数量(台) | 备 注 |
1 | DB-PV18太阳能光伏发电系统实验实训装置 | 10 | 一套系统供2位同学使用 |
3 | DB-PV23 太阳能光伏并网发电教学实验台 | 5 | 一套设备供6位同学同时使用 |
4 | DB-SWP01风光互补发电实训系统 | 1 | 一套设备供6位同学同时使用 |
5 | DB-PV9 (分布式)5KW太阳能光伏并网发电教学系统 | 1 | 一套设备供6位同学同时使用 |
注:具体参数请联系客服
DB-PV18太阳能光伏发电系统实验实训装置
![太阳能光伏发电系统实验实训装置](https://www.aiav.com.cn/uploads/allimg/240525/0G4524194-4.jpg)
DB-PV23 太阳能光伏并网发电教学实验台
![太阳能光伏并网发电教学实验台](https://www.aiav.com.cn/uploads/allimg/240525/0G4525H8-5.jpg)
DB-SWP01 风光互补发电实训系统
![风光互补发电实训系统](https://www.aiav.com.cn/uploads/allimg/240525/0G45215J-6.jpg)