精度测量实验室建设项目立项申请书
2024-05-18 13:101.建设意义
交通管理学院成立时间较短，汽车服务工程专业作为交通管理学院的重要专业之一，自 2019 年开始招生，每年两个班级，今年也开始了专升本学生招生，对于相关课程的实验和实训，采用不实验或者学生在校外实践的方式进行，导致学生缺乏相应的亲身体会和专业技能，严重影响了学生的培养和交通管理学院的发展。
精度设计与质量控制基础课程是机械类各专业重要的专业性技术基础课，是联系机械设计类课程与制造工艺类课程的纽带，也是从基础课及其他技术基础课过渡到专业课的桥梁。主要学习必要的互换性与技术测量方面的基本知识，掌握公差设计的方法，为后续机械设计课程及机械制造工艺学课程的设计和科研打下必要的、坚实的基础。
为了能与理论课程教学讲授紧密结合，要求学生通过尽可能多的到实验台上操作加深课堂教学内容的理解和基本训练，并通过单元教学实验、综合测试作业实验强化教学效果，学会综合设计与解决问题的方法。通过实验，使学生学习和了解几何量测量的多种常用的测量手段及误差处理方法，掌握常用仪器的使用方法，获得机械零件质量检验的基本知识和基本技能。因此需要新建精度测量实验室。同时，该实验室的建立还能为教师科研业务水平的提高、省市校级科研项目申报、服务地方经济建设提供很好的专业平台。
2.可行性分析
《本科专业类教学质量国家标准》中规定机械类专业更加强调学生知识和能力的融合，更加强调学生设计、创新和工程技术应用能力的培养。针对主要实践性教学环节，《本科专业类教学质量国家标准》规定各高校应具有满足教学需要的完备的实践教学体系，包括工程训练、实验课程等。
郑州升达经贸管理学院《2022 版本科人才培养方案》中指出“掌握机械工程、管理科学与工程基本理论和汽车服务工程专业知识，具有创新精神和较强的工程技术实践能力，能够在汽车服务、机械制造业等相关领域从事技术开发、汽车服务等工作的高素质应用型人才”为汽车服务工程专业的人才培养目标。《精度设计与质量控制基础》课程是汽车服务工程专业课程体系中一门主要课程，也是高等院校本科工科类专业重要的一门技术基础课，属于实践性比较强的课程。
根据学院“十四五”建设与发展规划的精神，在十四五期间将大力发展工科类专业。结合该实验室的实际情况并借鉴其他高校实验室建设的成功经验,为了使本专业各项工作顺利地进行，需要新建实验室，使学生们能够较好地掌握基础理论和专业知识的同时，能够较大程度地提高实践能力、创新能力及职业能力。
在机械制造过程中需要对零部件进行多次测量以便对产品质量进行控制。在实际教学过程中不仅要培养学生的理论知识，也要培养学生相应的实操能力和对应课程必备的专业技能。《精度设计与质量控制基础》教学大纲中要求应有实验环节，要求应进行形位误差测量、表面粗糙度的测量等 8 个学时的实训项目任务。
3.建设内容（包含场地条件、设备条件、软件环境、管理需求和实验室安全方案）
目前具备建设场地为新实训大楼 3 楼。新实训大楼 3 楼为交通学院实验场地，内部空间充足，教学系统区域面积需求小（约 100 平方米），能够满足需求。
实验室按照 60 个学生一班进行实验的标准配备，分 10 组进行实验。首先，制定设备采购计划， 包括仪器设备、耗材和辅助设备等。其次，进行设备的安装和调试，确保设备正常运行并满足检测要求。同时，要确保通风系统、供电系统等安全设施和环境符合要求。最后根据现阶段学院的教学要求， 对教学实验/实训功能进行分区。
在建立实验室的过程中，一并建立相关制度并上墙，包括规范操作、实训项目、卫生、安全、制度等。还应该包括实训室的耗材管理办法：实训物资、实训设备、实训耗材管理办法。与此同时，也应该建立实训设备维修保养制度、安全使用制度等附加制度。做到“监督、保管、维护、卫生、教学一体化”。
一、概述：
创意组合机械系统装配训练综合实验台以全新的机械基础创新、教学、实验、培训新理念，运用模块化、人机工程学设计理论，高精度制造技术制造而成。创意组合机械系统装配训练综合实验台配有多媒体模拟实验教学软件，是学习者巩固机械基础理论和培训掌握机械安装、调试、测量的实际操作技能的必备实验设备（大学本科、专科适用）。
二、实验目的和意义
1)创意组合机械系统装配训练综合实验台通过实验将枯燥的机械概念通过实体的运行得到直观体现。使学习者获得学习的兴趣和理论概念的巩固。
2)创意组合机械系统装配训练综合实验台通过实验使学习者建立起清晰的机械装配、安装调整及同轴度、平行度等形位公差的概念。
3)创意组合机械系统装配训练综合实验台通过实验获得对分析、评判处理机械加工误差、装配误差等系统综合误差对机械传动性能影响的实际能力。
4)创意组合机械系统装配训练综合实验台通过实验使学习者学会和掌握机械工卡量具的使用和获得长度测量、角度测量等尺寸与形位公差测量的相关知识。
5)创意组合机械系统装配训练综合实验台可供6-8个学生双面操作，零件存放有序，便于实验和管理。
三、实验内容
实验（教程）一、机械传动系统的组成
实验（教程）二、链联接的安装与测量
实验（教程）三、动力传输系统的安装
实验（教程）四、V型带传动的安装与调节
实验（教程）五、链传动的安装与调节
实验（教程）六、直齿轮传动的安装与调节
实验（教程）七、多轴传动的安装与调节
实验（教程）八、符合标准与加工超差传动件的性能对比分析
实验（教程）九、有轴向力传动零件的搭接与运转分析
实验（教程）十、曲柄摇杆工作系统的搭接、运转与分析
实验（教程）十一、曲柄滑块工作系统的搭接、运转与分析
实验（教程）十二、带传动与齿轮传动组合
实验（教程）十三、齿轮传动与链传动组合
实验（教程）十四、带与链传动组合
实验（教程）十五、V带传动与曲柄滑块机构组合
实验（教程）十六、链传动与曲柄连杆机构组合分析
实验（教程）十七、机构运动参数的测试分析实验
四、功能与特点
1）创意组合机械系统装配训练综合实验台能够进行单轴的安装分析、共线轴系、平行轴系的联接与运转测量、带传动、链传、齿轮传、机械传动系统的安装、测量以及对比分析。不同转速、载荷条件下的简单特性比较。
2）创意组合机械系统装配训练综合实验台突破了传统轴系搭接的静态理念，在轴系搭接完成后，通过实际运转，体验安装的相关问题。
3）创意组合机械系统装配训练综合实验台是将机械测量同性能相互联系，在运转的环境下，对精度建立起直观的概念。
4）在安装过程中，掌握相关工业测量量具的使用，直接提高动手能力。
5）多种传动类型的比较分析，充分理解不同传动类型的特点及其适用范围。
6）配备了详尽实验指导书。
四、系统主要技术参数
1、电机（2台）： 61K250RA-CF 电压：220V 250W； 转速：0－1440rpm
51K60RGN-CF电压：220V 60W； 转速：0－300rpm
2、直线位移传感器（1个）：量程150mm；
3、水平仪（可测水平、垂直、45°）
4、光栅角位移传感器（1个）： 脉冲数1000p；
5、外形尺寸: 2100×780×2050mm
6、重量: 约400kg
交通管理学院成立时间较短，汽车服务工程专业作为交通管理学院的重要专业之一，自 2019 年开始招生，每年两个班级，今年也开始了专升本学生招生，对于相关课程的实验和实训，采用不实验或者学生在校外实践的方式进行，导致学生缺乏相应的亲身体会和专业技能，严重影响了学生的培养和交通管理学院的发展。
精度设计与质量控制基础课程是机械类各专业重要的专业性技术基础课，是联系机械设计类课程与制造工艺类课程的纽带，也是从基础课及其他技术基础课过渡到专业课的桥梁。主要学习必要的互换性与技术测量方面的基本知识，掌握公差设计的方法，为后续机械设计课程及机械制造工艺学课程的设计和科研打下必要的、坚实的基础。
为了能与理论课程教学讲授紧密结合，要求学生通过尽可能多的到实验台上操作加深课堂教学内容的理解和基本训练，并通过单元教学实验、综合测试作业实验强化教学效果，学会综合设计与解决问题的方法。通过实验，使学生学习和了解几何量测量的多种常用的测量手段及误差处理方法，掌握常用仪器的使用方法，获得机械零件质量检验的基本知识和基本技能。因此需要新建精度测量实验室。同时，该实验室的建立还能为教师科研业务水平的提高、省市校级科研项目申报、服务地方经济建设提供很好的专业平台。
2.可行性分析
《本科专业类教学质量国家标准》中规定机械类专业更加强调学生知识和能力的融合，更加强调学生设计、创新和工程技术应用能力的培养。针对主要实践性教学环节，《本科专业类教学质量国家标准》规定各高校应具有满足教学需要的完备的实践教学体系，包括工程训练、实验课程等。
郑州升达经贸管理学院《2022 版本科人才培养方案》中指出“掌握机械工程、管理科学与工程基本理论和汽车服务工程专业知识，具有创新精神和较强的工程技术实践能力，能够在汽车服务、机械制造业等相关领域从事技术开发、汽车服务等工作的高素质应用型人才”为汽车服务工程专业的人才培养目标。《精度设计与质量控制基础》课程是汽车服务工程专业课程体系中一门主要课程，也是高等院校本科工科类专业重要的一门技术基础课，属于实践性比较强的课程。
根据学院“十四五”建设与发展规划的精神，在十四五期间将大力发展工科类专业。结合该实验室的实际情况并借鉴其他高校实验室建设的成功经验,为了使本专业各项工作顺利地进行，需要新建实验室，使学生们能够较好地掌握基础理论和专业知识的同时，能够较大程度地提高实践能力、创新能力及职业能力。
在机械制造过程中需要对零部件进行多次测量以便对产品质量进行控制。在实际教学过程中不仅要培养学生的理论知识，也要培养学生相应的实操能力和对应课程必备的专业技能。《精度设计与质量控制基础》教学大纲中要求应有实验环节，要求应进行形位误差测量、表面粗糙度的测量等 8 个学时的实训项目任务。
3.建设内容（包含场地条件、设备条件、软件环境、管理需求和实验室安全方案）
目前具备建设场地为新实训大楼 3 楼。新实训大楼 3 楼为交通学院实验场地，内部空间充足，教学系统区域面积需求小（约 100 平方米），能够满足需求。
实验室按照 60 个学生一班进行实验的标准配备，分 10 组进行实验。首先，制定设备采购计划， 包括仪器设备、耗材和辅助设备等。其次，进行设备的安装和调试，确保设备正常运行并满足检测要求。同时，要确保通风系统、供电系统等安全设施和环境符合要求。最后根据现阶段学院的教学要求， 对教学实验/实训功能进行分区。
在建立实验室的过程中，一并建立相关制度并上墙，包括规范操作、实训项目、卫生、安全、制度等。还应该包括实训室的耗材管理办法：实训物资、实训设备、实训耗材管理办法。与此同时，也应该建立实训设备维修保养制度、安全使用制度等附加制度。做到“监督、保管、维护、卫生、教学一体化”。
DB-PS03 创意组合机械系统装配训练综合实验台
(参考图)
(参考图)
创意组合机械系统装配训练综合实验台以全新的机械基础创新、教学、实验、培训新理念，运用模块化、人机工程学设计理论，高精度制造技术制造而成。创意组合机械系统装配训练综合实验台配有多媒体模拟实验教学软件，是学习者巩固机械基础理论和培训掌握机械安装、调试、测量的实际操作技能的必备实验设备（大学本科、专科适用）。
二、实验目的和意义
1)创意组合机械系统装配训练综合实验台通过实验将枯燥的机械概念通过实体的运行得到直观体现。使学习者获得学习的兴趣和理论概念的巩固。
2)创意组合机械系统装配训练综合实验台通过实验使学习者建立起清晰的机械装配、安装调整及同轴度、平行度等形位公差的概念。
3)创意组合机械系统装配训练综合实验台通过实验获得对分析、评判处理机械加工误差、装配误差等系统综合误差对机械传动性能影响的实际能力。
4)创意组合机械系统装配训练综合实验台通过实验使学习者学会和掌握机械工卡量具的使用和获得长度测量、角度测量等尺寸与形位公差测量的相关知识。
5)创意组合机械系统装配训练综合实验台可供6-8个学生双面操作，零件存放有序，便于实验和管理。
三、实验内容
实验（教程）一、机械传动系统的组成
实验（教程）二、链联接的安装与测量
实验（教程）三、动力传输系统的安装
实验（教程）四、V型带传动的安装与调节
实验（教程）五、链传动的安装与调节
实验（教程）六、直齿轮传动的安装与调节
实验（教程）七、多轴传动的安装与调节
实验（教程）八、符合标准与加工超差传动件的性能对比分析
实验（教程）九、有轴向力传动零件的搭接与运转分析
实验（教程）十、曲柄摇杆工作系统的搭接、运转与分析
实验（教程）十一、曲柄滑块工作系统的搭接、运转与分析
实验（教程）十二、带传动与齿轮传动组合
实验（教程）十三、齿轮传动与链传动组合
实验（教程）十四、带与链传动组合
实验（教程）十五、V带传动与曲柄滑块机构组合
实验（教程）十六、链传动与曲柄连杆机构组合分析
实验（教程）十七、机构运动参数的测试分析实验
四、功能与特点
1）创意组合机械系统装配训练综合实验台能够进行单轴的安装分析、共线轴系、平行轴系的联接与运转测量、带传动、链传、齿轮传、机械传动系统的安装、测量以及对比分析。不同转速、载荷条件下的简单特性比较。
2）创意组合机械系统装配训练综合实验台突破了传统轴系搭接的静态理念，在轴系搭接完成后，通过实际运转，体验安装的相关问题。
3）创意组合机械系统装配训练综合实验台是将机械测量同性能相互联系，在运转的环境下，对精度建立起直观的概念。
4）在安装过程中，掌握相关工业测量量具的使用，直接提高动手能力。
5）多种传动类型的比较分析，充分理解不同传动类型的特点及其适用范围。
6）配备了详尽实验指导书。
四、系统主要技术参数
1、电机（2台）： 61K250RA-CF 电压：220V 250W； 转速：0－1440rpm
51K60RGN-CF电压：220V 60W； 转速：0－300rpm
2、直线位移传感器（1个）：量程150mm；
3、水平仪（可测水平、垂直、45°）
4、光栅角位移传感器（1个）： 脉冲数1000p；
5、外形尺寸: 2100×780×2050mm
6、重量: 约400kg