智能楼宇实验实训室建设参考
“科技、人文、绿色”是当今社会的主旋律，今后的高端住宅必定要借助科技为用户营造一个“安全、舒适、方便、快捷”的生活、工作环境——智能楼宇（建筑）。
我国颁布的智能建筑设计标准（GB/T50314-2000）指出，智能建筑（IB）是“以建筑为平台，兼备建筑设备自动化（BA）、办公自动化（OA）、安保自动化（SA）、消防自动化（FA）及通讯网络系统（CA），集结构、系统、服务、管理及它们之间的最优化组合，向人们提供一个安全、高效、舒适、便利的建筑环境”。智能建筑的核心就是楼宇自动化系统。近年来国内建筑智能化的蓬勃发展趋势驱使安防系统、消防系统和楼宇自动化系统等的市场需求不断扩大。人才需求量越来越大，尤其是经济发达的地区，人才缺口更大。
随着信息社会的发展，建筑越来越成为人类环境的一个重要组成部分，由于建筑技术与信息技术的相互渗透结合和迅猛发展，在20世纪80年代中期就产生了新的建筑类型——智能建筑，经过这些年的建设，智能化建筑的自动控制、节能、环保需求已深入人心，对于新建公共建筑，楼宇设备的自动化、通信系统、计算机网络、安全防范系统、消防系统等均已成为必备要求。
智能建筑市场随房地产市场的发展而兴旺，在二十一世纪这个信息时代的大环境下，建筑的智能化将大行其道，因此在各技师和职业院校大力开展“楼宇智能化设备安装与运行”和“建筑智能化工程技术”等专业建设、“智能楼宇管理员、助理智能楼宇管理师和智能楼宇管理师”职业资格的职业培训与考核鉴定，符合当地人才发展的需要，能更好的为地方经济服务。
1.建设目标
楼宇智能化专业是一个新兴的专业，由于该专业涉及电工基础、电子技术、计算机技术、网络技术、通信技术、现代控制技术、建筑基础等多种专业知识，且这方面的新技术、新工艺、新产品日新月异，配套产品和技术繁杂，且产品更新换代迅速，导致目前该专业人才稀缺情况已经凸现。从各个物业管理公司了解到现在物业管理方面最缺乏的是智能楼宇管理师。这种体现未来城市发展特征的先导型职业人才，具体指从事建筑智能化系统管理及设备管理、运行与维护等工作的人员，从事的主要工作内容包括：管理与维护楼宇布线；监控、使用、维护建筑设备；管理通信和网络系统；使用与改进智能建筑管理系统；管理火灾报警与安全防范系统等。由于该专业跨多学科，涉及的知识面广，加上产品更新换代快，电气方面的知识多，招聘经验丰富的熟练老电工，也无法满足从事建筑智能化系统管理及设备管理、运行与维护工作的要求。
随着社会发展步伐的加快，人们对建筑的各种要求越来越高，势必形成智能楼宇专业人才的需求越来越大，技术水平也越来越高。因此，学校开设楼宇智能化专业具有了很强的必要性。
本专业培养学生具备建筑设备工程及智能楼宇自动化工程的施工、安装、运行和技术管理等能力。可成为懂监理、会施工、能管理的水、电复合型的专业技术人才。主要面向建筑企业、自动化设备工程安装公司、机电工程公司、自来水厂及污水处理厂等大型企业的自控和集散系统管理部门、城市物业管理公司等。主要课程包括电工技术基础、计算机辅助绘图（CAD）、电气控制与PLC技术、智能建筑设备系统、楼宇自动控制技术、空调制冷技术与设备、检测技术与仪表、建筑消防技术与设备、建筑安全防范系统、管线制安装与施工组织、建筑供配电工程、综合布线、安装工程预算、给排水等。
2.功能定位
技工院校为社会培养的是“应用技能型”人才，实训中心设备应紧贴实际应用和社会需求，工程安装、运行及维护概念要强，主要部件便于安装和拆卸，可操作性强。包含的各个系统应可独立操作分别完成相关的实训项目，使学生熟练掌握各个系统的调试和操作方法，同时通过对各个系统实施统一监控管理，以培养学生的工程认知、工程操作及工程维护等能力。
实训室采用实训与工程结合的方式，即满足学生动手实训的要求，也能体现现场工程实施的环境，所有设备均为实际工程中使用的主流产品，各系统相互独立，自成一体，同时相关子系统具有互联及继承功能。能满足学生实验实训、课程设计、毕业设计等要求，实训项目的设计满足《智能楼宇管理师》职业证书考证的要求，能够全面地体现系统工程施工过程。
3.职业培养目标
面向房地产开发与物业管理、建筑设备安装、楼宇控制工程、工程建设监理与招投标、质量监督部门等企业，可在智能楼宇工程事业部、商务部、工程部、销售部、技术培训部等部门，从事物业管理员、助理智能楼宇管理师、技术员、电气工长、项目主管主力、售后服务与技术支持、职业技能培训员、质检员等岗位工作的一线技术及管理人员。
4.主要工种
| 序号 | 职业资格证书名称 | 等级 | 备注 |
| 1 | 电工上岗证 | 初级 | 必需 |
| 2 | 智能楼宇管理师 | 高级 | 必需 |
| 3 | 维修电工证 | 中、高级 | 可选 |
| 4 | 计算机辅助设计绘图员（建筑CAD） | 中、高级 | 可选 |
| 5 | 智能建筑弱电工程师 | / | 可选 |
| 6 | 预算员 | 中级 | 可选 |
| 7 | 施工员 | / | 可选 |
| 8 | 造价员 | / | 可选 |
| 9 | 电气设备安装工 | 初级 | 可选 |
表4-1
4.预期成效
4.1成为郑州地区乃至河南省内技师学院智能楼宇专业重点实训和人才培养基地；
4.2承接郑州地区乃至河南省内智能楼宇及相关专业职业技能鉴定站点；
4.3开展校内外考核、竞赛，扩大教育品牌影响力；
4.4提升教学整体水平，打造教学评估亮点专业。
6.方案思路
1. 总体要求
(1) 满足国家“智能楼宇管理员、助理智能楼宇管理师和智能楼宇管理师”职业资格的职业培训与考核鉴定要求；
(2) 满足技师院校楼宇智能化等相关专业的专业目录教学大纲的实训要求；
(3) 满足工程概念认知、操作及维护要求；
(4) 满足各类竞赛对技能的训练要求。
2. 考证配套
配置涵盖智能楼宇管理师鉴定要求所需的全部六大系统及工程集成监控管理：
(1) 火灾报警及联动系统；
(2) 可视对讲系统；
(3) 视频监控系统；
(4) 入侵报警系统；
(5) 设备监控系统；
(6) 综合布线系统；
(7) 工程集成监控管理系统：由各个实训平台的综合布线桥架系统互相连接通信，并通过所配置各个子系统的上级网络设备，完成对上述系统（前5个）工程的项目实训和集成实训，使学生初步建立实际工作岗位的相关工程概念，也可供教师进行相关的技术开发和设计。
3. 专业配套
(1) 由于现代建筑的智能化综合程度越来越高，学生以后就业面对的智能楼宇5A系统涵盖的子系统众多，而且还在不断的扩容升级，所以专业配套主要建设应集中在完善相应的子系统设备，让学生在学校学习期间便能更多的了解和掌握各种5A子系统；工程集成监控管理系统与考证配套功能一致；
(2) 对于大型建筑设备（如暖通空调、给排水、供配电与照明、消防联动及停车场等）应当配置演示型的真实设备模型，让学生既能掌握工作过程的控制编程（在设备监控模拟或虚拟对象上已掌握），又能掌握系统的工作原理和实际数据参数监测和维护，做到“既懂控制又懂系统”，有利于以后实际工程设备的运行和维护工作；工程集成监控管理系统与首期功能一致。
4. 实训室及工位设置
共设置三个实训室，分别为“楼宇技能鉴定实训室”、“楼宇5A系统实训室”及“楼宇设备监控实训室”。
(1) 楼宇技能鉴定实训室：授课区可容纳45位学生上课；实训区共提供20个工位，可容纳40至60位学生同时进行实训（2至3位学生每工位）；
(2) 楼宇5A技术实训室：授课区可容纳45位学生上课；实训区共提供16个工位，可容纳32至48位学生同时进行实训（2至3位学生每工位）；
(3) 楼宇设备监控实训室：授课区可容纳45位学生上课；实训区主要为系统原理展示和团队实训，可容纳4个团队同时进行实训（4至8位学生每团队）。
5. 实训室功能
(1) 基础独立实训和技能鉴定培训考核
设备平台采用通用双面立式挂板模块工位形式，可在上面根据图纸要求安装各种楼宇系统器件，并完成系统的接线、调试、编程及运行等实训，同时，配置有“智能设故成套软硬件教学系统”模块，完成自动产生指定的故障现象，学生完成对系统故障的分析、检查、排除及答题操作，考核结束后软件自动进行评分等的设备维修与维护实训。
(2) 进阶实训（大型组网系统）
在每个工位设备平台均为标准19英寸机架设计，可在上面安装各种标准综合布线设备，并通过预置好的桥架将同一子系统互相连接通信，完成更大型更为复杂系统的组建，如小区中的多座大楼或大楼中的多层楼层多户住户等，获得更丰富的实际工程控制情景。
(3) 总控实训（集成监控系统）
通过桥架走线及专用网络接口，将不同子系统互相连接通信，利用各种上级网络设备完成对不同系统的综合集成及监控实训。
6. 实训室授课区建设
配置有计算机交互式电子移动白板及可移动一体化桌椅等。