综合传动实验1

一、实验目的和要求：
⑴熟悉该复合传动各个组件传动的基本原理，认识其组成元件及其各组成元件的传动作用；
⑵了解各个组件在传动系统中的优缺点以更好的理解其在工程实际中的应用；
⑶掌握各个元件的相关几何参数的定义；
⑷了解该复合传动各个传动件的类型；
⑸通过实验实践，加强学生的动手能力和实验分析能力。
二、实验内容：
该传动系统的传动都是机械中经常应用的传动方式，由于其各自的特点，有各自的应用场所，实际中经常从出现多者的组合传动方案。
直齿圆柱齿轮传动能够加减速。
链传动能够减少系统的冲击和振动。
双万向节联轴器常用来传递平行轴或相交轴的转动，当两轴间的夹角变化
时，不但可以继续工作，而且在满足上述两条件的情况下，还能保证等角速比。
带传动能够减少系统的冲击和振动。
斜齿圆柱齿轮传动能够传递既不平行又不相交的两轴之间的运动。
锥齿圆柱齿轮能够传递轴相交的机构，以及传动平稳，冲击和噪声较小。
蜗轮蜗杆传动能得到很大的传动比、结构紧凑、传动平稳和噪声较小。
曲柄摇杆机构是典型的具有急回特性的机构，摇杆的摆动速度随摆动位置的不同，有很大的变化，曲柄摇杆机构是典型的平面机构，平面机构的特点是各个构件的运动在一个平面内或者在相互平等的平面内。
对心曲柄滑块机构无急回特性，偏置曲柄滑块机构有急回特性，滑块的往复运动速度随位置的不同有很大的变化因此研究其压力角、传动角，平均速度、时间速度曲线具有很好的意义。
找到它们的最佳组合方式。为合理的选择传动类型，建立直观的物理概念。要求学生灵活运用机构组合，创造性地设计，拼接机构。
三、实验仪器：
电机、链轮、链条、带轮、V带、直齿圆柱齿轮一对、斜齿圆柱齿轮、锥齿圆柱齿轮、蜗轮蜗杆、万向节联轴器、轴承支撑架、轴承、T型螺钉、安装工具和测量工具等。

综合传动实验2

一、实验的目的：
⑴熟悉该复合传动各个组件传动的基本原理，认识其组成元件及其各组成元件的传动作用；
⑵了解各个组件在传动系统中的优缺点以更好的理解其在工程实际中的应用；
⑶掌握各个元件的相关几何参数的定义；
⑷了解该复合传动各个传动件的类型；
⑸通过实验实践，加强学生的动手能力和实验分析能力；
二、实验内容：
该传动系统的传动都是机械中经常应用的传动方式，由于其各自的特点，有各自的应用场所，实际中经常从出现多者的组合传动方案；
链传动能够减少系统的冲击和振动；
带传动能够减少系统的冲击和振动；
直齿圆柱齿轮传动能够加减速；
斜齿圆柱齿轮传动能够传递既不平行又不相交的两轴之间的运动；
锥齿圆柱齿轮能够传递轴相交的机构，以及传动平稳，冲击和噪声较小；
蜗轮蜗杆传动能得到很大的传动比、结构紧凑、传动平稳和噪声较小；
双万向节联轴器常用来传递平行轴或相交轴的转动，当两轴间的夹角变化
时，不但可以继续工作，而且在满足上述两条件的情况下，还能保证等角速比；
曲柄摇杆机构是典型的具有急回特性的机构，摇杆的摆动速度随摆动位置的不同，有很大的变化，曲柄摇杆机构是典型的平面机构，平面机构的特点是各个构件的运动在一个平面内或者在相互平等的平面内。
对心曲柄滑块机构无急回特性，偏置曲柄滑块机构有急回特性，滑块的往复运动速度随位置的不同有很大的变化因此研究其压力角、传动角，平均速度、时间速度曲线具有很好的意义。
找到它们的最佳组合方式。为合理的选择传动类型，建立直观的物理概念。要求学生灵活运用机构组合，创造性地设计，拼接机构。
三、实验仪器：
电机、链轮、链条、带轮、V带、直齿圆柱齿轮一对、斜齿圆柱齿轮、锥齿圆柱齿轮、蜗轮蜗杆、万向节联轴器、轴承支撑架、轴承、T型螺钉、安装工具和测量工具等。