电厂热能动力装置专业是机械工程系2013年针对新疆就业市场缺乏从事电厂热能与动力设备技术方面的高素质技能型人才而开设的特色专业。目前，电厂热能动力装置专业基础课工程热力学、传热学课程内容抽象，学生理解难度大，且热力学、传热学的学习关系到后续锅炉原理、热力发电厂等专业知识的学习，只有通过实验课才能进一步理解参数意义，故急需建设热工基础实训基地，以满足教学的需要。
1、建设目标：
（1）建设热力学实验室，测得一系列对应于饱和水液面压力下的饱和蒸汽温度，绘出之间的关系曲线 ，测定二氧化碳的P-V-T关系曲线及临界参数； 用沿球壁半径方向三向稳定导热的基本原理；观察到“渐缩喷管”和“缩放喷管”条件下气流沿喷管各截面的压力变化等，
（2）建设传热学实验室，
建设热工基础实训基地，通过实验使学生初步掌握热能有效利用以及热能和其他能量转换规律的基本知识，以及热量传递的基本规律。使学生能正确运用热力学的基本原理进行热工和热力循环的分析；培养学生运用所学的理论解决实际问题的能力以及对实验结果进行综合分析并撰写实验报告的能力，通过实验使学生能辨识热工设备、学会热工仪器仪表的使用方法。
2、基本思路：
在完成有关流体力学，传热学，热力学等有关课程的教学实验外，还可以承担相关专业的实践性环节、工程训练和课程设计及毕业设计任务。主要面向石油工程、化学工程等工科各专业。再此基础上开展有关传热学和油田多相分离的科研工作。
原油的输送需要加热。这一过程需要加热和换热设备，本实验室是为配合教学过程所设置的实验内容。多相流分离与传热实验室主要是面向采油过程的油气水砂的分离和原油输送过程的加热和换热过程。
油田开采后期面临比较严重的采出液的处理过程，采出液中除油外，还含有气、水、砂等，如何处理和分离是目前采油作业的一项主题要任务。这里所设计的分离机械是本专业的主要教学内容之一。
3、保障条件
本项目纳入到学院优质校建设工作中，有专门的部门进行推进和落实，严格按照克拉玛依市政府招标采购的要求，由学院教务处、资产管理处、计划财务处等部门协调执行，由机械工程工程系具体实施，形成三级联动的模式。
（1）成立项目建设领导机构
（2）明确责任，认真组织实施，严格按规划内容、实施方案确定的时间表进行落实；
（3）定期召开会议，研究项目落实过程中发现的问题及解决方法。建立质量管理保证和绩效考核体系，落实项目建设质量责任制，将目标与责任分解到人；
（4）确保资金及时到位、专款专用，保证规划内容的实现和基地的顺利建设和使用。
1、建设目标：
（1）建设热力学实验室，测得一系列对应于饱和水液面压力下的饱和蒸汽温度，绘出之间的关系曲线 ，测定二氧化碳的P-V-T关系曲线及临界参数； 用沿球壁半径方向三向稳定导热的基本原理；观察到“渐缩喷管”和“缩放喷管”条件下气流沿喷管各截面的压力变化等，
（2）建设传热学实验室，
建设热工基础实训基地，通过实验使学生初步掌握热能有效利用以及热能和其他能量转换规律的基本知识，以及热量传递的基本规律。使学生能正确运用热力学的基本原理进行热工和热力循环的分析；培养学生运用所学的理论解决实际问题的能力以及对实验结果进行综合分析并撰写实验报告的能力，通过实验使学生能辨识热工设备、学会热工仪器仪表的使用方法。
2、基本思路：
在完成有关流体力学，传热学，热力学等有关课程的教学实验外，还可以承担相关专业的实践性环节、工程训练和课程设计及毕业设计任务。主要面向石油工程、化学工程等工科各专业。再此基础上开展有关传热学和油田多相分离的科研工作。
原油的输送需要加热。这一过程需要加热和换热设备，本实验室是为配合教学过程所设置的实验内容。多相流分离与传热实验室主要是面向采油过程的油气水砂的分离和原油输送过程的加热和换热过程。
油田开采后期面临比较严重的采出液的处理过程，采出液中除油外，还含有气、水、砂等，如何处理和分离是目前采油作业的一项主题要任务。这里所设计的分离机械是本专业的主要教学内容之一。
3、保障条件
本项目纳入到学院优质校建设工作中，有专门的部门进行推进和落实，严格按照克拉玛依市政府招标采购的要求，由学院教务处、资产管理处、计划财务处等部门协调执行，由机械工程工程系具体实施，形成三级联动的模式。
（1）成立项目建设领导机构
（2）明确责任，认真组织实施，严格按规划内容、实施方案确定的时间表进行落实；
（3）定期召开会议，研究项目落实过程中发现的问题及解决方法。建立质量管理保证和绩效考核体系，落实项目建设质量责任制，将目标与责任分解到人；
（4）确保资金及时到位、专款专用，保证规划内容的实现和基地的顺利建设和使用。
热工基础实验室建设方案
一、总体目标及概况：
（一）概况:
热工基础实验室坚持"以人为本，注重基本技能培养，强化创新意识，提高综合能力"的指导思想，承担全院能动、新能源、装控、机械、材料、油储等专业的《工程热力学》、《传热学》等专业基础课实验教学任务。热工基础实验室计划实验室用房面积近200平方米可满足全院热工课程的实验教学要求。为不断提高实验教学水平，一方面，增大了综合性实验的比重，为学生提供更好的综合训练条件；另一方面增设自主设计性实验项目，为本科生和研究生开展研究性实验提供条件，培养学生创新意识和解决实际问题的能力。实验中心实行实验教学统一计划，仪器设备统一管理，资源共享，优势互补，形成了高质量、高效率实验教学体系。
《热工基础》实验课程是为热能与动力工程专业学生学好这门重要专业基础课，掌握基本的实验技能而开设的实验课程。通过该实验室课程的学习与实验操作，使学生掌握热力学和传热学的基本实验原理，了解并熟悉一些基本实验器材的操作方法和实验步骤，通过实验教学和课堂教学相结合的方式，使学生系统地掌握热工基础理论知识，为学生后续专业课程的学习打下坚实的基础。
热工基础实验室是一个专业且基础的实验室，主要用于承担与热工相关的基础性和综合性实验项目的教学任务。它的核心目标在于帮助学生加深和巩固对《工程热力学》和《传热学》等课程的理论知识的理解，同时培养学生的独立思考和分析问题的能力，并提高他们的实际动手和设计能力。
实验室中配备了多种热工实验设备，如换热器综合实验台等，这些设备为学生提供了实际操作的机会，使他们能够更直观地了解热工现象和原理。此外，实验室也注重与时俱进，增大了综合性实验的比重，并增设了自主设计性实验项目，为学生提供更好的综合训练条件，培养他们的创新意识和解决实际问题的能力。
实验室通常面向多个专业，如能源与动力工程、新能源、装控、机械、材料、油储等，服务于这些专业的热力学相关课程。实验中心实行实验教学统一计划，仪器设备统一管理，资源共享，优势互补，形成了高质量、高效率实验教学体系。
（三）建设地点：待定（需要有水源、电源、面积200平方米）
二．必要性及可行性
（一）必要性：
《热工基础》是热能与动力工程专业的一门重要基础课程，热工基础实验室是学生掌握该课程中要求的基本实验技能，提高实践动手能力的重要条件。通过实验室中各实验项目的学习与实验操作，使学生掌握一定的实验技能，熟悉实验器材的操作方法和实验步骤，使课堂中抽象的理论知识在实际操作过程中形象化，降低学习理论知识的难度，使学生在学习中获得乐趣，提高学习的积极性。
（二）可行性：热工基础实验室所建设的实验项目是热力学和传热学的基础实验，所用到的仪器设备在市场上已广泛应用，有较多的厂家和企业从事这些实验装置的开发和生产，并且技术也比较成熟。冶金材料系具有一支优秀的专业师资队伍，能够完成实验室的建设、教学和维护任务。
三．建设的主要内容
（一）空气定压比热测定实验
实验内容：根据比热的定义，搭建实验台，并在实验台上测定相关的参变量，从而求出对应的比热值。
实验要求：要求学生了解气体比热测定装置的基本原理和构思，熟悉本实验中的测温、测压、测热、测流量的方法，掌握由基本数据计算出比热和比热公式的方法。
（二）饱和温度与压力关系的测定实验
实验内容：测量CO2的饱和温度与饱和压力之间一一对应的关系。
实验要求：通过实验要求学生掌握物质相态变化的有关概念，如汽化过程、凝结过程、饱和状态的定义及有关特征。
（三）CO2的P—T—V关系的测定实验
实验内容：在实验台上测取相关数据，并在P－V图上画出三条等温线，测量并观察临界状态。
实验要求：要求学生学会正确使用压力系统、恒温系统等热工仪器，学会用实验测定实际气体状态变化规律的方法和技巧。
（四）喷管性能测定实验
实验内容：在渐缩喷管与缩放喷管上，分别测出压力与位移之间的关系、流量与压力比的关系。
实验要求：观测在不同工况下，气流通过渐缩和缩放喷管时压力与流量的变化规律，重点观测临界压力和最大流量。
（五）液体导热系数测定实验
实验内容：用稳态法测量液体的导热系数。
实验要求：以傅里叶热传导定律为基础，掌握稳态法测量液体导热系数的方法，了解实验装置的结构和操作步骤，学会分析影响液体导热系数测量结果的因素。
（六）非稳态法测材料的导热性能实验
实验内容：利用非稳态方法测定绝热材料的导热系数和比热。
实验要求：以非稳态平面热源法和热带法为原理，掌握非稳态方法测定绝热材料的导热系数和比热的方法，了解实验装置的结构和操作步骤，学会分析非稳态测量材料导热系数结的影响因素。
（七）圆筒壁材料导热系数的测定实验
实验内容：用圆管法则测量固体材料的导热系数。
实验要求：以导热基本规律为原理，掌握圆筒壁稳态导热的分析与计算以及导热系数的测量方法，学会分析影响导热系数测量结果的因素。
四．配置方案
具体参数请联系客服
DB-PVT-2 二氧化碳P-V-T关系仪
