教学设备

近日，桂林信息科技学院商学院电子商务专业成功通过教育部电子商务专业虚拟教研室审核，正式加入教育部电子商务专业虚拟教研室。这是我校电子商务专业在国家级教学平台建设上的重要突破，标志着专业建设与教学改革迈上新台阶。 教育部电子商务虚拟教研室是由教育部电子商务类专业教学指导委员会牵头组建的高水平教学协作平台，旨在推动全国高校电子商务专业的教学资源共享、教学改革协同与师资能力提升。我校电子商务专业凭借扎实的教学、鲜明的育人特色和丰富的教改成果，成功获得专家组认可，成为该虚拟教研室的成员。 电子商务专业将

DBQ-11 电机拖动及电气控制技术实验装置 （图片仅供参考，具体以实物配置为准） 一、 概述 电机拖动及电气控制技术实验装置是根据职业教育改革和发展的需要而研制的。该实验装置包括电力拖动系统的动力学，交流和直流电动机的电力拖动、常用低压电器及基本控制电路、桥式起重机的电气控制及继电器控制系统的设计等内容,同时增加了基于PLC及变频器的电机基本控制线路，以及常用机床的控制。该实验装置适用于自动化专业与机电一体化专业开设的《电机及拖动》、《工厂继电器接触控制》、《PLC原理及应用技术》、《变频调速技术》等课程的技

2025年10月14日上午，地球与空间科学学院关心下一代工作委员会组织离退休教师代表与青年学生代表一同前往新燕园校区参观交流。 地空学院 党委书记、关工委主任李培军，关工委常务副主任宋振清，委员仲维英、安金珍、盛淑兰、尹静华等一行15人参加此次活动。新校区管理委员会办公室主任李航，副主任张剑岷、王文彦等接待了 地空学院 一行。 双方在学术交流中心举行交流座谈。李航详细介绍了新燕园校区、产教研融合创新中心、马池口科学小镇的发展历程与建设规划。 交流座谈会现场 李培军表示，每次来到新燕园校区都能感受到新的变化与发展

DB-JD74 制冷(热泵)循环演示装置 一.概述： 制冷(热泵)循环演示装置适用于制冷、空气调节、食品冷冻、家电等专业的教学。系统中的压缩机、蒸发器、冷凝器采用透明耐压玻璃作壳体，可直接观察到制冷剂的蒸发和冷凝现象，并通过进出水温的变化可观测制冷效果。 原理：利用演示制冷剂在玻璃蒸发器中蒸发液化过程，和制冷剂在冷凝器中的汽化过程.同时玻璃管中的蛇形管热器中的流动水在水泵的压力作用下的换热过程。 二.技术性能 1.输入电源：单相三线～220V10% 50Hz 2.工作环境：温度-10℃～+40℃ 相对湿度＜85%(25℃) 海拔＜4000m 3.装置容

DB-XH3 信号与系统及数字信号处理平台 一、系统介绍 信号与系统及数字信号处理平台是采用先进的技术手段专门为《信号与系统》(九五国家级重点教材、清华大学郑君理等编制)课程而设计的，该实验仪提供了信号的频域、时域分析的实验手段，增加了数字信号处理功能。利用该实验箱可进行阶跃响应与冲激响应的时域分析；连续时间系统的模拟；抽样定理与信号恢复的分析与研究；一阶、二阶电路的暂态响应；二阶网络状态轨迹显示、借助于DSP技术实现信号频谱的分析与研究、信号的分解与合成的分析与实验；各种模拟、数字滤波器的设计与实现等内容

DBS-16 可编程控制器综合实训装置 一、产品概述 可编程控制器综合实训装置是根据《中华人民共和国教育行业标准电工电子类实训基地仪器设备配备标准》，教育部振兴21世纪职业教育课程改革和教材建设规划要求，按照职业教育的教学和实训要求研发的产品。适合高职院校、职业学校的机电设备安装与维修、机电技术应用、电气运行与控制、电气技术应用、电子电器应用与维修等专业和非机电类专业的《可编程控制器技术》、《电气及PLC控制技术》、《PLC及其应用》、《变频调速技术》、《现场总线控制技术》课程的教学与技能实训。 可编程控制器综

10月14日，扬州市发展和改革委员会主任陆安亚率队来南京航空航天大学调研，围绕低空经济发展推进校地合作。副校长吴启晖出席调研座谈会。会议由低空经济创新发展研究院执行院长孔令华主持。 吴启晖代表学校对陆安亚一行表示热烈欢迎，系统介绍了南航在低空经济领域的全域学科覆盖优势及标志性成果。他指出，南航创新性构建了政、端、网、云、用、才低空经济六位一体发展模式，拥有一批支撑低空科技发展的高能级平台。他希望学校与扬州深化产学研用协同创新，为扬州聚力打造为区域低空科技创新应用高地注入强劲动能。 陆安亚充分肯定南航

近日，中国（武汉）国际银发经济博览会暨全国智慧康养产教融合创新论坛在武汉国际博览中心举行。北京青年政治学院党委书记杨志成作为全国智慧健康养老服务与管理产教融合共同体代表应邀出席，并作题为《应对人口老龄化战略，优化养老人才培养》的主旨发言，同期作为重要嘉宾参加中轻康养商标发布仪式。 杨志成出席启动仪式 主旨发言中，杨志成深入剖析了当前康养人才培养面临的现实困境，提出重构人才培养体系需从人文逻辑、产业逻辑与教育逻辑三方面协同发力，厚植人才底蕴、对接产业变革、创新育人模式，推动专业建设与行业发展同频共

2025年10月10日下午，教师教学发展中心和人事部联合举办的北京大学青年教师教学培训模块二第二讲互动式教学在哲学楼201开讲。本次培训邀请了北京大学信息科学技术学院陈江教授主讲，来自北大各院系的70位青年教师到场学习。活动由教师教学发展中心王胜清主持。 陈江作主题发言 陈江从宏观层面分析了课程效果不佳的五大可能问题及相应对策。他指出，教学互动的目的在于了解学生学习情况，以便及时调整进度，这同时也是一种实质性考勤。此外，增强教学互动还有利于为学生鼓励打气，聚拢课堂注意力，促进学生间的未来合作，提升课程黏性，便