教学设备

近年来，我国新能源汽车产业发展迅猛，连续十年位居世界首位。浙江省提出把新能源汽车及零部件建设成千亿级特色产业集群的发展战略，实施扩量提质、创新领航行动。在此背景下，浙江农业商贸职业学院新能源汽车技术专业群紧扣国家与地方产业发展脉搏，以服务区域经济发展为己任，提出了构建专业群建设新标杆、产教融合示范区、数字化教学先行者三位一体的发展体系。通过一系列系统化、深层次的改革实践，该专业群正致力于为浙江新能源汽车万亿级产业集群输送大批懂技术、会数字、善创新、可持续的复合型数字工匠，为千亿级乃至万亿级产业

为响应国家关于促进新时代退役军人就业创业的号召，满足退役军人提升自身技能、融入经济社会发展的需求，充分发挥高校服务社会职能，培养适应数字经济产业发展需求的人才，江西省退役军人事务部门与江西软件职业技术大学携手合作，于2023年4月共同组建了退役军人教育学院，这是江西省首家退役军人教育学院。学院按照新时代党的建设总要求，以促进就业为根本目的，以市场需求为导向，致力于为退役军人提供全方位、多层次的教育服务。学院以江西省高等教育学会2024年度智慧教育专项课题退役军人职业教育高质量发展研究与实践研究为依托，探

在奋力建设教育强国、技能型社会的时代洪流中，四川建筑职业技术学院（简称学校）勇担使命，立足土建行业特色，系统构建卓越技术技能人才培养体系。学校以创新育人理念为引领，以扎实专业建设为根基，以深度产教融合为路径，以科学生涯导航为保障，致力于赋能学生实现从能工到巧匠再到卓越工匠的跨越式成长，为行业高质量发展提供坚实人才支撑，为培育和发展土建领域新质生产力贡献职教力量。 一、创新育人模式：构建四阶七维融通体系，精准对接产业升级 紧扣建筑产业智能化、绿色化升级脉搏，学校以深化产教融合为基石，创新构建四阶七

广东交通职业技术学院积极服务共建一带一路倡议，针对共建一带一路国家和地区职教体系的特点，创新核心框架+本地进化的国际职教标准本土化发展理论，首创多语种汽车行业资历等级标准，开展标准共建、资源共享、质量互认、文化互鉴国际化职业教育综合改革，于2020年形成成果引进到输出，技术到人文：新能源汽车专业群服务产能出海的教学改革创新与实践，经过5年实践探索，取得了显著成效。 引经验、建标准 创新育人理念 对标新能源汽车领域新质生产力发展要求，学院提出了汽车行业资历等级标准构建方法，开发汽车行业资历等级标准，使职业

在湖南铁道职业技术学院智能制造工业中心4楼的实训室里，工作室创始人魏丽君老师指导学生调试实验设备的场景，早已成为恒创工作室的日常注脚，而技术顾问肖兵球老师对技术原理生动而形象的讲解，常吸引旁听学生主动申请加入其指导的团队。这支由电子学、光学、物理学、管理学、财经学等多领域专家组成的创业导师团队，深耕双创教育十余年，自2017年工作室成立以来，已孵化11支学生创业团队，在国家级、省级双创竞赛中屡创佳绩。 四维进阶育才筑基 以体系化培养厚植双创沃土 为了提升学生的双创能力和项目孵化成功率，工作室的老师们定期

7月伊始，金华职业技术大学信息工程学院E就通 智芯先锋实践队就来到义乌红旗村，学习乡村数字化治理的好办法。实践队刚到红旗村，就被数治红旗数字驾驶舱这一数字化治理核心工具深深吸引。这个驾驶舱在国际龙舟赛中发挥了什么作用？画面中的小火苗是着火预警的意思吗？实践队员秒变好奇宝宝，向工作人员虚心请教数字驾驶舱的功能、用途。 在了解了数字驾驶舱的功能之后，实践队员就开始深入红旗村调研，他们发现，数治红旗数字驾驶舱虽为乡村治理搭建起了数字化平台，但在推广和操作存在些许堵点：年长的村民因为对网络软件的生疏，对数

无锡职业技术大学（以下简称学校）以服务区域产业转型发展为己任，主动在科学技术应用链上寻找位置，围绕江苏省和无锡市重点发展的物联网、高端装备等先进制造业产业集群，形成服务企业生产与服务端到端全智能化升级能力。 一、工作思路 适应区域中小企业智改数转产业转型升级要注，建设融人才培养、技术研发、师资培养、技术服务、社会培训、生产示范于一体的智能制造产学研用集成创新平台智能制造工程中心，通过四个深化，提升四个能力，服务学校高质量发展，聚焦技术引领，形成了平台支撑、双库联动技术技能积累模式（见图1）。 图1

南宁职业技术大学国际学院高度重视高水平辅导员队伍建设，以提升辅导员胜任力为核心，依托学院优秀辅导员创新工作站，致力于促进辅导员持续全面发展，充分发挥高职院校培根铸魂、启智润心的育人作用。近年来，学院辅导员荣获广西高校辅导员素质能力大赛一等奖、二等奖，荣获2025年中国教育电视台高校辅导员联盟辅导员素质能力训练营竞赛突出表现团队奖，彰显了辅导员队伍建设取得的显著成效。 淬炼辅导员基本功 拓宽胜任力的维度 学院通过多种渠道持续提升辅导员工作胜任力，把辅导员培养成多面手。一是重视培训启智强技能。常态化组织辅

大力弘扬教育家精神，是建设高素质教师队伍、建设高质量教育体系，落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育的本质要求。近年来，南宁职业技术大学在全面推进新时代立德树人工程的背景下，将教育家精神全方位、深层次融入办学治校全过程，通过强化思想引领、强化阵地建设和强化典型示范，大力弘扬教育家精神，加强新时代教师队伍建设。 强化思想引领，筑牢精神根基 学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，用党的创新理论武装教师队伍，引导广大教师坚定理想信念，牢记为党育人、为国育才的初心使命，全面落实立德树人根本