企业博客-第 44 页-上海顶邦公司

08/2025

当前，人工智能已从教学辅助工具演化为影响教育生态、教学组织与知识生成的深层力量。长期依靠统一教案、整齐节奏展开教学，教学内容被预设为一个封闭的体系，学生的差异难以被深度回应的高校课堂，正在被人工智能的介入打破，课堂不再是知识灌输的管道，而是师生与技术共同参与的内容重构系统。在智能系统辅助下，学生的学习形态正发生转向。过去以整齐节奏和统一路径为特征的接受式学习，正在让位于多样化任务驱动下的生成式学习。教学角色也由主导讲授向人机协同演进，教师正在从知识讲述者转变为认知引导者任务设计者与价值探讨者，

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08/2025

强迫对流综合试件测试放热系数测试实验装置

DB-QD/Z 强迫对流综合试件测试放热系数测试装置（参考图）装置功能： 1 强迫对流单管管外放热系数测试； 2 强迫对流管蔟管外放热系数测试； 3 强迫对流空气横掠平板及横掠旋转圆柱放热系数测试； 4 强迫对流空气通过水换热器换热系数测试。主要配置：离心风机，调节风门，组合式有机玻璃风洞，有机玻璃实验管段，有机玻璃叉排实验段，旋转圆柱体试件，紫铜平板试件，稳压电源配电位器调节加热功率，功率表，毕托管及差压传感器，热电阻测温，巡检仪显示温度、阻力、流量，不锈钢台架等。技术参数： 1、输入电源：单相AC220V10% 50Hz

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08/2025

数字型空气-蒸气给热系数测定实验装置

DB-DZ110 数字型空气 - 蒸气给热系数测定实验装置（参考图）装置特点： 1、整个装置美观大方，结构设计合理，整体感强，具备强烈的工程化气息，能够充分体现现代化实验室的概念。 2、设备整体为自行式框架结构，并安装有禁锢脚，便于系统的拆卸检修和搬运。 3、本给热系数测定实验装置以空气和水蒸汽为介质，采用水蒸汽-空气换热体系，数据测量准确，实验效果理想，自动化程度高。 4、整套实验装置可根据用户要求，选择采用光滑管与强化换热管，进行两种换热形式的效果对照。 5、采用工业化自动蒸汽发生器提供蒸汽源，操作简洁、方便，

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08/2025

热工全参数过程控制实验台，过程控制实验台

热工全参数过程控制实验台（参考图）技术参数要求每套设备含4台完整实验装置，4套共包含16台完整实验装置。卖方完成4套实验设备安装实验室的布局设计以及水电路改造。并完成每套4台实验装置的串联，实现多系统、多控制器协同控制。 16台装置的具体要求如下一、实验设备：由25mm25mm的304不锈钢方管CNC焊接加工框架，尺寸为1400mm600mm1800mm（5%），台面采用304不锈钢板CNC焊接在框架内。整体分为上下两部分，上部一侧放置控制对象、上部另一侧放置电气控制屏、电脑及显示器；下部放置储水箱、水泵、流量传感器、流量调节阀及散热器

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08/2025

国家轨道交通产教融合2025年工作会议在唐山召开

7 月29日，国家轨道交通装备行业产教融合共同体2025年工作会议在唐山召开，系统总结第二阶段建设成效，统筹部署第三阶段建设任务。教育部职业教育与成人教育司司长彭斌柏，中国中车党委副书记王铵，河北省教育厅、唐山市政府等相关负责人出席大会。会议由共同体常务理事会秘书长、中车人力资源部（党委干部部）部长程冬然主持。河北省教育厅、唐山市政府负责人以及中车唐山公司主要负责人分别致辞。湖南铁道职业技术学院党委副书记、校长张莹，党委委员、副校长、共同体秘书处副秘书长唐亚平参加会议。王铵代表共同体常务理事会作题为《

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08/2025

关于加强重度残疾人托养照护服务的意见

各� ⒆灾吻⒅毕绞腥嗣裾裨焊鞑课⒏髦笔艋梗� 重度残疾人是需要格外关心、格外关注的特殊困难群体，托养照护是重度残疾人及其家庭的急难愁盼问题。为加强重度残疾人托养照护服务，减轻家庭照护压力，经国务院同意，现提出如下意见。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，坚持尽力而为、量力而行，按照保障基本、分级分类、服务可及、持续发展的工作思路，以重度残疾人及其家庭需求为导向，以经济困难重度残疾人托养照护服务为重点，加强资源统筹和政策

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08/2025

铺就从课堂到职场的“快车道”

培训让我掌握了简历优化技巧，找到了面试自信。重庆工程职业技术学院2025届毕业生小李（化名）在完成宏志助航计划培训后感慨道。这位来自低保家庭的学生，近日已收到两家企业录用通知。小李的经历是重庆宏志助航计划取得成效的缩影。2025年，重庆市教委联合市人力资源社会保障局统筹363万元专项经费，将宏志助航计划规模从3600人扩容至8000人。按照每个基地对接7所高校原则科学分配资源，精准覆盖脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭及残疾学生四类重点群体，为困难群体毕业生铺就了从课堂到职场的快车道。我们建立了基地辐射网络，实现资

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07/2025

聚焦“语言能力—文化认同—行业认知—价值引导”四维协同

在国家职教高质量发展和课程思政全覆盖战略导向下，高职公共英语作为通识教育核心课程，肩负着培养学生语言能力与价值引领的双重使命。然而，当前交通类高职公共英语教学面临四重困境：通专割裂导致公共英语脱离交通行业背景，学生所学与岗位实践脱节，出现学用分离；思政教育碎片化、形式化，缺乏系统内嵌与过程渗透，价值观引导作用弱化；文化教学中中华优秀传统文化与交通行业文化融合不足，影响学生文化认同与跨文化交际能力；产教融合与数字化支持滞后，制约语言应用能力和职业适应力提升。这些问题在一带一路倡议和交通强国战略深

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07/2025

烟台汽车工程职业学院聚焦“双师型”教师关键能力提升

教师是决定职业教育人才培养质量的关键要素，建设具备职业教育类型特色的双师型教师队伍，则是推动职业教育高质量发展的根本保障。烟台汽车工程职业学院聚焦双师型教师关键能力提升，引入诊改理念，探索形成立标定能、平台同频、分层闭环的双师型教师关键能力培养模式，确保双师型教师培养能力分层有标准、培育载体有支撑、培养路径有差异、诊改评价有依据，形成可复制、可推广的实践经验。（一）构建三层五维双师型教师关键能力标准，破解能力要素不清的难点基于职业能力分析理论，运用能力要素分解法，系统剖析双师型教师能力构成。

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